Перший етап всеукраїнського конкурсу учнівських підприємницьких проєктів «Підприємливі UA» завершився активною участю школярів з усієї країни. 90 команд із 20 областей України — це 363 учні та учениці — розробили власні бізнес-ідеї, працюючи над створенням стартапів, що відповідають на реальні потреби суспільства: від цифрових сервісів і екологічних продуктів до соціальних ініціатив. Роботу команд координували 66 педагогів, які допомагали учасникам зробити перші кроки у світі підприємництва.   

Цифри першого етапу

• 90 команд взяли участь у першому етапі конкурсу
• 363 учні та учениці працювали над створенням бізнес-ідей
• 66 педагогів координували роботу команд
• 20 областей України представлено серед учасників
• 35 команд розробили ідеї цифрових сервісів або застосунків
• 22 команди створили екологічні стартапи
• 32 команди запропонували проєкти із соціальною місією   

Географія конкурсу

До конкурсу долучилися команди з 20 областей України. Найбільшу кількість учасників представили Київська область (15 команд), Дніпропетровська та Одеська області (по 8 команд). Також активну участь взяли Івано-Франківська, Вінницька, Львівська, Тернопільська та Харківська області — по 6 команд.   

Така географія конкурсу демонструє високий інтерес до розвитку підприємницьких навичок серед школярів у різних регіонах України.

Які бізнес-ідеї створювали учні

Під час першого етапу команди працювали над формуванням власної стартап-ідеї: визначали проблему, яку хочуть вирішити, формулювали місію та цінності продукту, створювали назву та логотип майбутнього бізнесу.

Найпопулярнішими напрямами учнівських ідей стали:

• цифрові сервіси та мобільні додатки — 35 команд;
• екологічні продукти та еко-проєкти — 22 команди;
• послуги — 13 команд;
• проєкти у сфері їжі та напоїв — 9 команд;
• виробництво та handmade — 8 команд;
• освітні продукти — 3 команди.   

Перевага цифрових стартапів свідчить про те, що підлітки добре орієнтуються в технологічному середовищі та розглядають цифрові рішення як один із найперспективніших напрямів для створення бізнесу.

Водночас значна кількість екологічних ідей демонструє, що для молоді підприємництво дедалі частіше поєднується з відповідальністю за довкілля.

Які проблеми намагаються вирішити учнівські стартапи

Аналіз бізнес-ідей показує, що учасники конкурсу орієнтуються на проблеми, які вони бачать у повсякденному житті. Найчастіше команди пропонували рішення для:

• організації цікавого дозвілля для підлітків;
• екологічних проблем (сміття, пластик);
• створення доступних і зручних товарів для школярів;
• розроблення цифрових сервісів для повсякденних задач;
• виробництва локальних товарів власного бренду.   

Багато ідей народжуються з проблем власного середовища — школи або громади. Це свідчить про формування ключової підприємницької навички: вміння помічати проблему та перетворювати її на можливість для створення продукту або сервісу.

Соціальна складова учнівських стартапів

Важливою тенденцією стала соціальна спрямованість частини проєктів. Зокрема, 32 із 90 команд представили стартапи із соціальною місією.   
Серед них:

• 22 екологічні стартапи, пов’язані з переробкою відходів, повторним використанням матеріалів або створенням еко-товарів;
• 6 громадських ініціатив, спрямованих на розвиток молодіжного середовища та покращення життя у школах і громадах;
• 4 благодійні проєкти, де частина прибутку передбачається на підтримку людей, тварин або українських захисників.   

Це демонструє, що для багатьох учнів підприємництво — це не лише про створення бізнесу, а й можливість позитивно впливати на суспільство.

Перші висновки

Попередній аналіз учнівських стартапів показує кілька важливих тенденцій. Більшість команд:

• орієнтується на потреби локальної громади;
• поєднує бізнес-ідеї з соціальною або екологічною складовою;
• пропонує стартапи, які мають реалістичну модель запуску та можливість створення прототипу.   

Водночас частина ідей поки що має більш соціальний, ніж бізнесовий характер або потребує чіткішого формулювання бізнес-моделі. Саме над цим учасники працюватимуть на наступних етапах конкурсу.

Результати першого етапу конкурсу демонструють, що учні вже у школі здатні генерувати бізнес-ідеї, аналізувати потреби суспільства та пропонувати практичні рішення для своєї громади. Робота над стартапами допомагає школярам розвивати креативність, відповідальність, командну роботу та підприємницьке мислення — навички, важливі для їхнього майбутнього професійного розвитку та економічного розвитку країни.

Про конкурс

«Підприємливі UA» — це командний конкурс підприємницьких проєктів для учнів 9-х класів закладів загальної середньої освіти.

Мета конкурсу — забезпечити формування та розвиток компетентності «підприємливість», а також практичне оволодіння відповідними навичками та вміннями, передбаченими модельною навчальною програмою для 8–9 класів Національного банку України (автори: І. Беспалко, Л. Войтицька, О. Тригуб, В. Ролік) та підручником для 9 класу (авт. В. Ролік, Л. Войтицька, О. Тригуб; ВД «Освіта»).

Ініціатива реалізується Національним банком України у партнерстві з ГО «Junior Achievement Ukraine» за підтримки UMAEF (Ukraine-Moldova American Enterprise Fund).

Попереду на учасників чекають наступні етапи конкурсу, під час яких команди розвиватимуть свої бізнес-ідеї, створюватимуть прототипи та презентуватимуть стартапи.